映日荷花别样红

——汉中市“最美系列人物”陈江咏同志先进事迹

陈江咏，南郑区圣水镇中心小学教师。自1997年参加工作以来，她以满腔热情，在三尺讲台二十年如一日，用青春和汗水浇灌了桃李芬芳，她的故事犹如映日荷花，红遍了圣水乡村。2012年她被评为汉中市优秀教师,2013年被评为汉中市小学语文学科带头人，2014年分别被评为陕西省专家型学科教师和陕西省教学新秀。她被评为2017年汉中市第四期“最美系列人物”。

用爱：点亮留守儿童心中的明灯

圣水镇地处南郑县东部，与汉台、城固相接，地处浅山丘陵地带，留守儿童多，占比大，这些特点成了学校较为显著的特征。

小张同学的父母长年在外打工，一年到头难得回来一次。自记事起，他就和爷爷奶奶生活在一起，父母关爱严重缺失，他本人性格也在一天天中变得个性狂放。上学以来，他是班里有名的捣蛋鬼，经常和老师作对，还时不时逃课到网吧玩游戏，让学校很是头疼，一时间，小张在学校俨然成了“名人”。到她班上之后，虽然早有耳闻，可实际现状还是超过了她的预期，一段时间相处下来，她也为小张感到头疼。那段时间，她一有空就在思考如何帮助小张，甚至有时情不自禁喃喃自语。几天下来，她利用课余时间，通过家访，找熟人了解情况，终于掌握了小张同学的一些秉性。接下来，她果断与小张开展交流谈心，有针对性地引导，一次、两次……小张终于在数次谈话谈心中，意识到了父母远走他乡的艰难抉择，明白了上学的重要意义。此后，每次课堂上，她对小张格外关注，提问的多了，鼓励的也更多了，还利用课余时间为他补课，帮他拟定学习计划，安排优秀同学与他结对帮扶，开展交友﹑谈心，就这样，小张终于在小学毕业那年融入到了班级这个大家庭，学习成绩也一天天不断提高。

用力：拨开传统教学模式的迷雾

参加工作以来，她一直从事小学高年级的语文教学，刚开始的时候，她严格按照教学大纲现有模式，生搬硬套，学生不怎么爱学，她自己也感到委屈。

面对问题，她不知所措，很长一段时间找不到问题的所在，更找不到解决问题的办法和措施。苦恼过后，她积极向前辈请教，自觉参加各种自学、观摩等学习。后来，她尝试在语文课堂中动静结合，提倡“以读为主，以读代讲，以讲带读、以问促读”的新方法，积极在课堂上开展朗诵比赛，引导同学们放声诵读，带着感情读，同时她还组织同学们开展演讲、辩论、作文竞赛等活动，把文字文学一以贯之穿插其中。慢慢地，同学们学习语文的兴趣愈发高涨，大家争先恐后地到学校图书室借阅课外读物，摘抄经典名言名句，学习成绩明显提高。尝试成功后，她认真总结，及时弥补薄弱环节，最终形成了一套较为成熟的教学风格，所带班级学生语文成绩连续多年保持全镇第一名，在书信大赛中指导的多位学生，屡获大奖，她也连续几届被评为书信大赛优秀辅导教师。

用劲：打开教学研修钻研的天梯

2012年5月，上级通知她参加汉中市教学赛教，与全市各家“高手”同台竞技，她感到这是对她工作成绩的认可，也觉得这是一次难得的学习提升机会。

为在这次“赛马”活动中不输下风，她需要在不到二十天的时间将六七十篇课文弄熟、吃透，还要设计出个性突出、特色鲜明、风格别具的教案，这对她来说遇到了前所未有的挑战，她没有气馁，更没有胆怯，而是直面困难，迎头而上，一方面抓紧学习陶行知、李镇西、霍懋征等大量教育专家名家的教育思想、理念、方法、经验，另一方面她将《语文2011新课标解读》那本厚厚的书从头至尾研读了两遍，认真牢记重点内容，各种艰辛至今历历在目。后来，在正式的赛教中，她教学的思想、理念、视角和看待教材等方面都有了质的飞跃，课堂教学设计合理，师生互动效果俱佳，整堂课讲下来，她神采奕奕，征服了学生，也征服了评委老师，最终经过两轮课堂试讲，荣获省市教学能手称号。

这就是陈江咏，她用勤奋、敬业、拼搏、创新，在“三尺讲台写冬夏”，用“八方桃李送春秋”，她是南郑教育战线上一颗平凡却又璀璨的星星，是我们学习的楷模，是我们身边的“南郑好人”。