实现城乡教育优势互补 促进青少年健康成长

——汉台区青少年活动中心与乡村学校少年宫“1+7”帮教共建活动

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，充分发挥城区青少年活动中心人才资源优势，通过开展形式多样，内容丰富的共建活动，帮助7所乡村学校少年宫发展特色项目，提升工作水平，实现城乡教育优势互补，均衡发展，汉台区积极开展青少年活动中心与乡村学校少年宫“1+7”帮教共建活动，按照“新、实、活”要求，以强化德育教育、丰富校园文化、提升青少年综合素质为目标，通过开展观摩教学、文艺展演、交流互动、专题辅导等多种形式的共建活动，帮助各乡村学校少年宫建强辅导员队伍，优化育人载体，提升管理水平，形成品牌项目，使城乡少年宫真正成为青少年孕育兴趣的摇篮，展示自我的舞台。

一是教学资源共享。区青少年活动中心将音乐、舞蹈、绘画、书法、语言、科技等各类辅导培训课程面向乡村学校少年宫进行公示，乡村学校少年宫结合自身实际组织辅导员进行旁听，学习艺术类、科技类等先进的教学理念和教学方法，提升教学辅导水平。二是观摩交流促学。活动各方以特色教育实践为载体，依托校园艺术节或少年宫活动项目，加强在文学艺术、科技专业教育教学等方面的交流，通过文艺演出、成果展示、竞技比赛、劳技实践等形式，实现特色教学共建，帮助提升乡村学校素质教育水平。三是业务指导补短。各乡村学校少年宫针对自身存在的弱势项目列出帮教计划，在省上集中培训的基础上主动与青少年活动中心联系，加强实际运用操作辅导。青少年活动中心定期深入乡村学校少年宫进行业务指导和交流，促进各乡村学校少年宫更好发挥作用。四是特色项目培优。各乡村学校少年宫结合实际探索建立优势特色活动项目，在形式载体、具体内容、管理运行模式等方面不断创新，努力实现活动效果的最大化，形成百花齐放、好中显优的“一校一品”格局。

“1+7”帮教共建活动开展以来，汉台区青少年活动中心主动深入各乡村学校少年宫进行座谈调研，吸取意见和建议，结合各个少年宫的实际情况，制定帮教共建计划，打造特色项目，使每个乡村学校少年宫在共性工作上提高质量，在特色项目上凸现亮点，进一步提升了乡村学校少年宫的管理运行水平。各乡村学校少年宫对接需求，主动作为，把帮扶共建要求融入到各项教育教学和校园精神文明建设工作中，确保帮教活动有序推进，见到实效。宗营镇中心小学教师李颖颖被评为优秀教案教师，金妍被评为优秀辅导员。

（汉台区文明办）